教师的品格|校长特辑

教师的品格|校长特辑
2019年09月09日 22:06 新浪大发黑红大战

  对于一所学校、一节课堂而言,大发黑红大战教学的生命力永远都和教师的“知”与“行”相连。每一位校长心中都有评价“理想教师”的标准,每位校长在激发教师潜力、培养教师成长的领域都有自己的“独家秘籍”。 今天,新浪大发黑红大战特别以“教师的品格”为主题,联合国内顶级名校校长,探讨名校教学理念、名校教师培养方法,看他们如何分析“优秀教师必备素质”“一名好教师的养成方法”“教师职业发展道路的瓶颈与突破”

  注:学校排名不分先后

  王本中 

  国家大发黑红大战咨询委员会委员、国家大发黑红大战考试指导委员会委员、中加大发黑红大战集团总校校长

  为什么现在人工智能喊得那么热、那么响,因为中央很重视。习主席主持政治局会议,专门请人工智能的专家做人工智能的报告,然后中央发了一系列的文件,国务院更针对着中小学发了文件,要人工智能的课程进中小学,不是指一种思想、一种理念进中小学,要课程进中小学。这个工程就大了,怎么进?

  1、浪漫主义。教师将被“大发黑红大战机器人”替代,浪漫主义或者是过度的理想主义往往害人。

  2、现实主义。教师至少在近百年内不会被大发黑红大战机器人替代。大家分析了好多,很多职业很可能都被机器人替代,但是唯独教师大家形成了世界性的共识,不会被机器人替代,不会被人工智能替代。因为情感和爱不会被机器人替代。

  3、悲观主义。人工智能会破坏大发黑红大战的本质;提高生命质量,提升生命价值。最近大发黑红大战部长陈宝生同志专门看望了五位“大家”,第一位就是顾先生,他已经90岁高龄,是我们大发黑红大战界的老前辈。所以,提高生命质量和提升生命价值就是顾先生对大发黑红大战本质的高度概括。特别是质量就是幸福感。生命的价值,人活着总要为他人做点好事,哪怕对家庭、对父母、对同学做点利人的事,这就是生命的价值。你做一件利他的事,就是价值。

  李金初 

  北京建华实验学校董事长

  好的校长应该是好人、能人,是思考者和实践者;优秀教师就是能够引导、影响、带领孩子,或者说投入大发黑红大战帮助我们的孩子实现美好人生的老师。

  所有的人生都要从大发黑红大战走过,都要接受大发黑红大战的洗礼。如果要追问大发黑红大战的本质是什么?我的答案是,大发黑红大战是对人生的一种影响,应当以人生为中心。大发黑红大战的目标要以人生为中心,人生的最高目标和大发黑红大战的最高目标应当是一致的,都是“优秀做人、成功做事、幸福生活”

  陆云泉

  北京一零一中学校长

  当教师就要吃良心饭。首先当好老师就要有一个善良的心,凭一颗良心把这个工作、这个职业做好,因为大发黑红大战是影响未来的事业。我经常讲这个社会有三种人是非常令人尊敬的,也是非常值得这个社会要尊敬的。第一种人是军人,军人要保家卫国,没有了国就没有了家。第二种人是医生,因为医生是保命的。第三种人就是教师,教师是保证一个人的幸福生活的。从这个角度来讲,第一个我要说的是教师自己要过得幸福,自己保持一颗善良心,保持一颗童心。第二,教师既然有童心,是陪伴着我们的孩子们、学生们不断成长的过程。所以,教师首先要有一个年轻的心态,同时有一个永不停步的学习的追求。我们讲活到老、学到老,对教师这个行业来讲更加需要。第三,教师要跟上这个时代。我们知道这个时代是5G+AI的时代,以往我们都说“教师、教师”,古代叫“先生”,先生就是先于学生出生,先于学生掌握了很多很多知识。从这个角度来说,以前教师就是知识的权威、知识的拥有者。但当下的时代,孩子们学生们知道的一些东西,可能不见得比我们老师少,甚至在某些方面我们教师所不知道的我们的学生也知道。所以,这样一个对于时代的紧跟,不断地学习,我想是非常重要的。

  朱建民

  北京市第三十五中学校长

  我们学校的办学理念之首就是“教师第一”。为什么谈教师第一?因为我们觉得一个教师如果每天、每周、每月的教学都是失败的,学生怎么可能成功?只有老师的成功,才能换来学生的成功。只有用学生的成功,才能证明老师的成功,证明学校的成功。在这样一个成功的链条上,谁是第一?老师是第一的。所以,通常一个学校“成在教师,败在教师”。

  一个好教师有三条标准,这三条标准也是对老师的素养、能力的体现。

  第一条,老师要有大发黑红大战理想、大发黑红大战激情、大发黑红大战智慧。如果一个老师没有大发黑红大战理想,作为一个老师首先对教师这个职业要有一种职业认同,而不是认命。认命是不得已、为了生活不得不当老师。但是对职业的认同,他认为这是我一生当中我最喜欢的而且是令人尊重、受人羡慕的职业。所以,老师要有大发黑红大战理想,有大发黑红大战激情。一个老师没有大发黑红大战激情,怎么能够教出有激情的学生?当然老师还要有大发黑红大战智慧。

  第二条,懂生活、会生活、有梦想。一个不懂生活、不会生活、没有梦想的老师怎么能培养出懂生活、会生活、有梦想的学生?

  第三条,作为一个优秀的老师,心中有爱、目中有人。爱是大发黑红大战的力量,爱是大发黑红大战的智慧的源泉。如果老师没有对学生的爱,他不可能成为一个好老师。目中有爱、心中有人,也就是把每个孩子当人看,而不是当成考试的机器。所以,三十五中在教师队伍建设上,我们把他作为五大办学之首。

  老师有了这三个方面的素养能力,他就能够成为一个好老师。

  于会祥

  北京育英学校校长

  学校要负起责任来,因为我们学生的未来,不能说100%的依赖于,但百分之八九十的依赖于他的基础大发黑红大战阶段给他打下的基础。所以说我不赞同一句话,为学生的终生发展负责,但是我们要为孩子们终生发展奠基,这才是基础大发黑红大战思考的问题。在这个过程当中学生要经历中考,要经历高考,那只不过是大海当中一小朵浪花而已,我们不必要看得太重。要考虑,学生走向社会后怎么才能走的远。第一还是做人,做人要有正能量,要有精神支撑,不管是清洁工还是干什么,岗位不分贵贱。第二位就是要让孩子们学好文化知识,其中包含了身体健康和身心健康。一个好的身体可以为国家健康工作50年,然后再把文化知识学好,将来他为社会做贡献的时候,奠定了必备的知识基础。

  就学校而言,老师是第一位的。有一支师德高尚、业务优秀的教师队伍,就不需要担心学校未来的发展,因为遍地英雄下夕烟,每一个老师都是英雄,每一个老师都会在自己的岗位上,去开发课程,去大发黑红大战学生。依照我们学校目前的积累和目前的发展趋势,一定会发展成为让学生、家长、社会更满意的学校。我不用“名校”这个词,因为在我的字典里面,中国没有名校。每一个学校担负的责任都是去大发黑红大战学生,不能用“名“,要慎用“名校”这个词。教书育人是每一个学校的责任,如果我们每一个学校都能好好的大发黑红大战我们的孩子就可以了。

  李晓辉

  北京师范大学附属实验中学校长

  教书育人是一项非常细致的工作,大发黑红大战的过程常常是帆过无痕、润物细无声的。一名优秀的教师是要带着孩子们“开阔视野、增长才干、认识自我”。如何实现这个目标?学校文化价值的引领,教师群体见贤思齐的自我革新意识尤为重要。

  在实验中学有这样一个不成文的规矩,学生要给老师打分,但老师们的得分却不影响学校对他们的评聘。打分如果低了,老师的压力得有多大?这个数据就是老师自己看,看这个班级的孩子对他哪个方面不 是很满意,然后自己去改进。我总是相信,其实所有人都是见贤思齐的,谁都希望个人的价值得到承认,而我的价值得到承认的一个大前提就是我的本领增强。教师之间发现问题、改进、优化,成了一种再自然不过的文化现象。

  一名有爱心、公平公正、专业能力强的老师,能满足学生在学校学习和生活过程中的情感、认知、学业的需要。一名敬业、专业、有业绩的老师,是校长眼里的好老师。两者其实并不冲突,应该是所有教师不断追求的终身目标。

  对于教师的底线,只有一句话:你要有本事,你就去激发孩子,努力激发不成就陪伴孩子,但别去毁孩子。

  杨刚

  中关村二小校长

  中关村二小在集团化办学过程当中,并不是要摊大饼,也不是为了集团化办学而办学,更多的我们认为这是社会责任和担当,学校应该有更高的社会责任感、有更高的大发黑红大战的追求、大发黑红大战的理想,有更大的家国情怀,这就是我们对大发黑红大战更深层的理解。不仅仅是中关村二小的孩子要享受到优质大发黑红大战,我们更希望更多的人享受到优质大发黑红大战,也希望我们的老师在自己的职业生涯当中有更高的境界、更高的追求、更高的格局,他的人生才能更精彩,人生才更有意义和价值,所以我们也希望有更多的老师能够走出去,能够让自己的价值最大限度的发挥,也能返回来让自己的价值不断去增值。

  我们最要强调的是教师主人翁的作用,它是二小保持优质大发黑红大战最重要的一股力量,每一位老师都是平等的,所以我们就定成一个“1 与 N”的文化。拆分来看,“1+N”的教师团队发展模式,“1”是团队中的核心,他可以是校长、也可以是一名干部,还可以是一位教师;“N”指团队中的若干个成员。在“1”的带动下,整个团队共同发展进步。任何成员在 “N” 位置上,也在团队配合中成长。 这个学习共同体它是一层一层立体的,要保证所有的老师至少有一个团队,而且学校鼓励每一个老师都能够带领更多的老师成为“ 1”。在学校的发展过程中,我们鼓励人人都要发挥作用,鼓励有更多老师发挥核心引领担当作用,能够成为 “1”。

  曹雪梅

  六一幼儿院院长

  “爱”是生命之源,更是六一保教之源;“四季”蕴含了大发黑红大战遵循自然规律的科学性与专业性,更饱含了大发黑红大战者对教书育人孜孜不倦的敬业之心。不忘初心,牢记使命,以“爱在四季”为办院理念,坚持延安保育院时期“为革命培养接班人”的目标,坚持国家立场,以培养“脸上有笑、心中有爱、行动有力的小主人”为目标,是学前阶段对“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的衔接与转化;坚持“马背摇篮”精神的传承,在课程中传承红色文化,培育幼儿的爱家、爱院、爱国的情感;坚持保教合一的办院方针,发展新时代的“大保育观”,关注幼儿生理、心理、社会性的全面发展,以爱育人,支持幼儿获得全面和个性化的发展。努力构建“爱在四季”院本课程。“时时处处有学习,时时刻刻有大发黑红大战”,六一幼儿院的一草一木、一人一事都是幼儿学习的内容。以项目活动、问题式教学等方式开展主题探究活动,符合幼儿学习与发展的整体性,顺应幼儿好奇、创造的自然天性,打造出更加丰富多元、和谐统一的课程体系。在自然丰富的大发黑红大战环境中生活、玩耍、探索,不仅赋予了传统课程以新的时代理念、时代特色,也阐释了新时代下“保教合一”的儿童发展整体观。

  马敏杰

  河南省开封市兰考县三义寨乡夹河滩小学校长

  作为乡村教师,更重要的一名优秀教师一定要有爱心。因为咱们的留守儿童相对比较多一点,老师不只是关注学习上的事,包括生活,包括心理,都要去关注他,都要去陪伴他。所以,爱心这一块在乡村教师身上一定要有的,这是非常重要的。

  第二点,最近几年国家对乡村大发黑红大战非常关注,作为一名乡村教师,更应该具备自我学习、自我创新、自我成长(的能力)。特别是国家对于现代化教学的手段对农村的支持,很多老师对现代化的大发黑红大战手段真的很欠缺,需要去学习,现在很多教师也是在积极地改变自己。我们学校有些年龄大的老师不愿意去改变,我们都是年轻老师包括特岗老师去影响他们,带领着他们一起去改变。

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